Летний IT-клуб «Прогинский»

Тема каждой смены — уникальна и неповторима. Даже если ребенок захочет провести в лагере все лето, ему не будет скучно!

Что будет на каждой смене?

трехразовое питание (легкий завтрак + сытный обед + полдник);

камерная атмосфера: в смене максимум 16 детей;

два увлекательных занятия в день с опытными преподавателями;

экскурсия в ИТ-компанию;

поход в кино;

веревочный парк;

участие в мастер-классах;

разнообразие внутри смены (каждые 2 дня — новая тематика).

лагерные фишки: свечки, активности, игры на свежем воздухе;

государственный сертификат по окончании смены.

Организаторы предлагают 3 уникальные тематические смены на выбор:

1. «Путешествие во времени» (для детей 8-13 лет).

Данная смена построена в формате «путешествия по эпохам». Каждые несколько дней дети погружаются в новую историческую или технологическую эпоху - от древних цивилизаций до мира будущего. Через игровые задания и проекты ребята знакомятся с тем, как менялись технологии, изобретения и способы решения задач.

В ходе занятий дети создают собственные цифровые проекты: простые игры, мини-сайты, графику и небольшие видеоролики. На уроках используются современные инструменты и ИИ-сервисы, которые помогают генерировать идеи, создавать изображения, сценарии и элементы проектов. Параллельно проходят занятия по робототехнике, где дети собирают и программируют модели, выполняющие различные задачи.

Особое внимание уделяется развитию логического мышления, умению работать в команде и доводить проект до результата. Смена построена так, чтобы ребёнок пробовал разные направления: программирование, дизайн, создание интерактивных проектов и работу с техникой.

Итог: по завершении смены ребёнок создаёт несколько собственных проектов, лучше понимает, как работают современные технологии, и получает опыт использования ИИ и программирования для решения практических задач.

2. «Архитекторы будущего» (для детей 8-13 лет).

Данная смена проходит в формате технологического стартапа. На протяжении программы дети шаг за шагом знакомятся с тем, как создаются современные цифровые продукты — от идеи до готового проекта. Участники проходят основные этапы разработки: поиск идеи, создание прототипа, разработку, тестирование и презентацию результата.

В первые дни смены дети вместе с преподавателем создают общий «учебный стартап». Ребята учатся формулировать идею проекта, продумывать его функционал, создавать дизайн и разрабатывать первые элементы продукта. В процессе используются современные инструменты разработки и ИИ-сервисы, которые помогают генерировать идеи, создавать графику, тексты и элементы интерфейса.

Во второй части смены каждый ребёнок разрабатывает собственный мини-стартап. Участники создают прототипы сайтов, игр или цифровых сервисов, продумывают их функционал и реализуют основные элементы проекта. Параллельно проходят занятия по робототехнике, где дети собирают и программируют механизмы, что позволяет увидеть, как программирование может управлять реальными устройствами.

Особое внимание уделяется развитию проектного мышления: ребёнок учится планировать работу, проверять гипотезы, улучшать продукт и доводить идею до результата. Такой формат помогает почувствовать себя разработчиком и понять, как создаются современные технологические продукты.

Итог: по завершении смены ребёнок проходит базовый цикл создания технологического продукта и разрабатывает собственный мини-стартап — от идеи до рабочего прототипа.

3. «5 ИИ-профессий» (для детей 8-13 лет).

Данная смена знакомит детей с тем, как искусственный интеллект используется в современных профессиях. В течение смены участники пробуют себя в нескольких ролях: разработчика, дизайнера, создателя контента, аналитика и разработчика цифровых продуктов.

Во время занятий дети учатся использовать ИИ-инструменты для решения различных задач: генерировать изображения и идеи, создавать сценарии для видео, разрабатывать простые игры и сайты. Работа строится вокруг практических заданий и мини-проектов, где ребёнок применяет технологии для создания собственного результата.

Дополнительно проходят занятия по робототехнике, где дети собирают и программируют модели устройств. Это помогает увидеть, как цифровые алгоритмы могут управлять реальными механизмами и как программирование применяется в технике.

Особое внимание уделяется формированию цифровой грамотности: дети учатся правильно формулировать запросы к ИИ, проверять результат и использовать технологии как инструмент для создания собственных проектов.

Итог: по завершении смены ребёнок получает представление о современных ИИ-инструментах, пробует несколько технологических ролей и создаёт собственные проекты с использованием искусственного интеллекта.